The research aims to identify successful school management properties and to identify the aspects of unsuccessful school management. We adopted the analytical approach and concluded that the successful school management is based on the scientific elements of administration. It deals with the planning, organization, monitoring and evaluation and based on humanitarian and social principles. The characteristics of these tasks are the clear vision and work according to the laws and the consolidation of relations between the employees of an organization and the way to motivate them and coordination, cohesion and deal with the problems. It is finally meaningful, positive, social and humanitarian management that work in order to achieve the goals of the school and the community. In contrast, the unsuccessful administration is characterized by the incapacity to achieve the desired goals, the centralization in decision-making, the autistic behavior, the wrong decisions, the worse organization, the power abuse in execution of laws, the weak human relations, the lack of awareness regarding the social objectives, the preference of the interests instead of principles. These factors lead to the waste of the material and human energies in school. The difference between the two administrations, successful and unsuccesful school administration, is that the first assures the happiness for employees, the school and the community, and the later harms workers and the institutions of the society.

Keywords: School administration, the failed administration, the successful administration.

هدف البحث التعرف على خصائص الإدارة المدرسية الناجحة، وعلى مظاهر الإدارة المدرسية الفاشلة، أتبع الباحث في الوصول إلى تحقيق هذا الهدف المنهج التحليلي وتوصل إلى أن الإدارة المدرسية الناجحة، إدارة قائمة على مقومات علمية وهي التخطيط والتنظيم والمتابعة والتقويم، وترتكز على مبادئ إنسانية واجتماعية، ومن سماتها الرؤية الواضحة والعمل وفق القوانين وتوطيد العلاقات بين العاملين في المؤسسة وتحفيزهم والتنسيق والتلاحم والتعامل مع المشكلات، إنها في النهاية إدارة هادفة وايجابية واجتماعية وإنسانية تعمل كل ذلك من أجل تحقيق أهداف المدرسة والمجتمع. وبالمقابل تتميز الإدارة الفاشلة بالعجز في تحقيق الأهداف المنشودة، المركزية في اتخاذ القرارات، عدم الاستماع للآخرين، اتخاذ القرارات الخاطئة، سوء التنظيم، التعسف في استخدام السلطة وفي تنفيذ الأوامر والقوانين، ضعف العلاقات الإنسانية، تصيد أخطاء الآخرين، غياب الوعي بأهداف المجتمع، وغلبة المصالح على المبادئ وغير ذلك، مما يجعل من هذه الإدارة سبب في ضياع وهدر للطاقات البشرية والمادية الموجودة في المدرسة. فشتان بين الإدارتين، الناجحة والفاشلة، فالأولى فخرا للعاملين بالمدرسة وفخرا للمجتمع، والأخرى مضرة بالعاملين وبالمدرسة وبالمجتمع.

الكلمات المفتاحية: الإدارة المدرسية، الإدارة الفاشلة، الإدارة الناجحة

Al-cAjiz, Fu’ad cAliyy. 2001. Al-Mushkilat Al-Idariyyat Allati Tuwajih Mudirat Madaris Al-Banat Fi Al-Taclim Al-Asasiyy Bi Muhafazat Ghazzah Wa Alaqatuha Bi Bacd Al-Mughayyirat. Majallat Al-Jamicat Al-Islamiyyah. Vol. 9. No. 1.
Al-cAlawiyy, Muhammad Al-Tayiyb. 1982. Al-Tarbiyah Wa al-Idarah Bi al-Madaris al-Jaza’iriyyah. Vol. 2. Al-Idarah Wa al-Taftish. Ed. 1. Qassantina (Algeria): Dar Al-Bacth.
Al-cAyib, Nurah. 2008. Mutatallabat Al-Mumarasah al-Idariyyah Lada Mudara’ al-Ikmaliyyat Fi Tasyir Mu’assasatihim Al-Tarbawiyyah Dirasah Maydaniyyah Bi Wilayat Milah. Modhakkirah Muqaddamah Li Nayl Shahadat al-Majistir Fi Ikhtisas Anmat al-Takwin. Qism cIlm al-Nafs Wa cUlum al-Tarbiyah Wa al-Artufuniya. Jamicah Manturi, Qasantinah, Algeria.
Buqarah, cAwatif. 2008. Darajat Tatbiq Mudiri Al-Thanawiyyat Li Mabadi’ Al-Idarah Al-Dimuqratiyyah Min Khilal Wijhat Nazar al-Asatidhah Fi Wilayat Al-Musilah. Mudhakkirah Mukammilah Li Nayl Shahadat al-Majistir Takhassus Idarah Wa Tasyir Tarbawiyy. Qism cUlum al-Nafs Wa cUlum Al-Tarbiyah. Jamicah Batinah, Algeria.
Fadil, Al-Saffar. 2000. Idarat Al-Mu’assasat Manhajiyyatani Fi Al-Najah Wa al-Fashl. Majallat Al-Naba’. Vol. 45. Safar, 1421H.
Al-Hana’iyy, Munirah. 2002. Mucawwiqat Al-Idarat Al-Madrasiyyah Lada Mudiri Al-Madaris Al-Thanawiyyah Bi Al-Dakhilyyiahh. Kulliyyat Al-Tarbiyyah, Jamicat Al-Sultan Qabus, Sultanah cOman.
Jawdat, cIzzat cAtwiyy. 2014. Al-Idarat Al-Madrasiyyat Al-Hadithah: Mafahimuha Al-Nazariyyah Wa Tatbiqatuha Al-cAmaliyyah. cAmman: Dar Al-Thaqafah.
Madawiyy, cAlyy Muhammad Al-Sabil. 2013. Al-Ibdac Fi Al-Idarat Al-Madrasiyyah Wa al-Ishraf Al-Tarbawiyy. Ed. 1. Saudi: Fahrasat Al-Malik Fahd Al-Wataniyyah.
Mahmud cAbd Al-Majid & Rashid cAsaf. 2005. Waqic Al-Idarah Al-Madrasiyyah Fi Muhafazah Ghaza Fi Daw' Macayir Al-Idarah Al-Istratijiyyah. Master Thesis. Faculty of Education. Al-Jamicat Al-Islamiyyah, Ghazza.
Al-Munacimah, cUmar Ahmad cAbd Al-Ghaniyy. 2005. Dawr Al-Idarat Al-Madrasiyyah Fi Al-Madaris Al-Hukumiyyah Wa al-Madaris Al-Khassah Fi Muhafazat Ghazzah Fi Tahsin Al-cAmaliyyah Al-Taclimiyyah Dirasah Muqaranah. Quddimat Hadhizi al-Risalah Istikmalan Li Mutatallabat al-Husul cAla Darajat Al-Majistir Fi Usul Al-Tarbiyyah Bi Kuliat Al-Tarbiyah Fi Al-Jamicat Al-Islamiyyah, Ghazzah.
Musa, Rasha Muhammad cAbd Al-Rahman. 2012. Al-Idarah Al-Madrasiyyah Wa al-Safiyyah Wa Dawruha Fi Tahqiq Ahdaf Manahij Al-Tarbiyah Al-Fanniyyah Bi Al-Marhalat Al-Icdadiyyah Fi Jamhuriyyah Misr Al-cArabiyyah. Dirasah Maydaniyyah. Bahth Muqaddam Min al-Dirasah Istikmalan Li al-Husul cAla Darajat Al-Dukturah Al-Falsafah Fi Al-Tarbiyah Al-Fanniyyah. Qism Al-Tarbiyah Al-Fanniyyah, Jamicat Al-Qahirah.
Nawaf Bin Safar Bin Muflih Al-cUtayb. 2008. Al-Anmat Al-Qiyadiyyah Wa al-Simat Al-Shakhsiyyah Wa cAlaqatuha Bi Al-Ruh Al-Macnawiyyah Li al-Mucallimin Fi Muhafazat Al-Ta’if Al-Taclimiyyah (Dirasah Maydaniyyah Tahliliyyah). Dirasah Takmiliyyah Muqaddamah Ila Qism Al-Idarah Al-Tarbawiyyah Wa al-Takhtit Li Nayl Darajat al-Majistir Fi Al-Idarat Al-Tarbawiyyah Wa al-Takhtit, Jamicah Umm al-Qura.
Al-Rashidiyy, cAyd. 2012. Al-Anmat Al-Idariyyah Allati Yumarisuha Mudiru Al-Madaris Al-Thanawiyyah Fi Dawlat Al-Kuwayt Wa Alaqatuha Bi Mustawa Al-cUnf Al-Tullabiyy Min Wijhat Nazar Al-Mucallimin. Quddimat Hadhizi al-Risalah Istikmalan Li Mutatallabat al-Husul cAla Darajat Al-Majistir Fi Al-Tarbiyah. Takhassus Idarah Wa Qiyadah Tarbawiyyah. Jamicat Al-Sharq Al-Awsat, Kulliyyat Al-cUlum Al-Tarbawiyyah Al-Kuwayt.
Ratib, Al-Sacud. 2009. Anmat Al-Suluk Al-Idariyy Li Mudiri Al-Madaris Al-Thanawiyyat Al-cAmmah Fi Al-Urdun Wifqan Li Nazariyyat Ransus Likirtinzam. Nizam Wa cAlaqatuha Bi Mustawa Al-Wala’ Al-Tanzimiyy Li Mucllimi Madarisihim. Al-Majallat Al-Urdunyyiah Fi Al-cUlum Al-Tarbawiyyah. Vol. 5. No. 3.
Siham, Muhammad Salih Kackiyy. 2003. Mustaqbal Al-Idarat al-Tarbawiyyah Fi Duwal Al-Khalij Al-cArabiyy. Muqaddam Ila al-Liqa’ al-Sanawiyy al-Hadi cAshar. Al-Tarbiyah Wa Mustaqbal Al-Taclim Fi Al-Mamlakat Al-cArabiyyah Al-Sacudiyyah. Al-Jamciyyat Al-Sacudiyyah Li al-cUlum Al-Tarbawiyyah Wa al-Nafsiyyah (Jistin). Jamicat Al-Malik Sacud, Muharram.

Internet
Asma' Hasanayn. Mafahim Al-Idarah Al-Madrasiyyah. https://ar.wikipedia.org/ (Accessed On 25 April 2017).
Al-Mascariyy. 1424H. Idarah Wa Ishraf Fi Al-Tarbiyyah Al-Khassah. https://www.emaze.com (Accessed On 25 April 2017).
Misluwoon. 2009. Simat Al-Idarah Al-Madrasiyyah Al-Najihah. Muntadayat Al-Ghazaliyy Al-Taclimiyyah. http://www.algazalischool.com/vb (Accessed On 25 April 2017).
Muhammad. 2013. Muqawwimat Al-Idarah Al-Madrasiyyah Al-Najihah. Muntada Li Khidmat Muwazzaf Al-Idarah Wa al-Talabah Wa Awliya’ al-Umur. http:// masr-elkadema.mountada.net/t68-topic (Accessed On 25 April 2017).
Dirasat Sabiqah Fi Al-Idarat Al-Madrasiyyah. Mudawwanah Ahmad al-Sayyid Kurdiyy. http://kenanaonline.com/users/ahmedkordy (accessed on 25 Avril 2017).